11月18日下午，学校召开“五育并举”建设推进会。校长李长吾、副校长杜明出席会议，马克思主义学院、体育教学部、基础教学部、宣传部、团委、学生工作部及教务处负责同志参加会议，会议由教务处处长张健东主持。

　　会上，教务处副处长杨婉从建设背景、顶层设计、举措成效和建设成果四个方面全面总结学校“五育并举”工作推进情况，她结合《大连工业大学“五育并举”行动计划》，对学校在构建德智体美劳全面发展的人才培养体系中的特色做法和有效探索进行详细汇报。

会议现场

　　杜明在发言中对落实学校的“五育并举”工作提出三点要求：一是深入贯彻OBE理念，结合学校人才培养目标定位，制定德智体美劳教育的考核评价标准，以成果为导向推进“五育并举”各项具体工作；二是挖掘优质资源，彰显优势亮点，推动学校“五育并举”日常化、多样化、特色化发展；三是以新一轮审核评估为契机，坚持全校统筹协调，优化学科、专业、教材、管理体系，系统推进五育并举各项工作落实落细。

　　李长吾结合“三全育人”工作要求，从系统性思维延伸至交响力概念，对五育并举的内涵作出深刻阐释。他指出，五育并举的核心是“育人”，而“育人”的根本在于“立德”，坚持五育并举是高等教育回归育人本质的体现，也是落实立德树人根本任务的必然要求。他在讲话中强调，要紧紧抓住“育人”这条主线，加强“五育并举”的系统集成、融合渗透，积极探究德智体美劳五个育人要素、五大育人领域的内在关联性和各项举措的耦合性，将体现整体性思维、全局性思维和系统性思维的交响力向五育并举赋能，打造五育并举综合育人生态，使德智体美劳各项举措在政策取向上相互配合、在实施过程中相互促进、在实际成效上相得益彰。他希望各单位、各部门充分达成共识，细化实施方案，聚焦勇于实践、符合规律、直击本质的五育并举创新范式，同频共振，凝聚合力，奏响以德智体美劳全面发展为导向的“交响力”人才培养体系工大之声。

文/房竣 图/司炳昺 审稿人/杨婉、张健东